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sábado, 8 de noviembre de 2008

RIMA DE NOMBRES CON EL CUERPO

OBJETIVO:
Desarrollar las habilidades de imaginación y expresión corporal con actividades dinámicas que con lleven la realización de este tema.
ACTIVIDAD:
En el día de hoy se va ha realizar la actividad que lleva consigo el nombre de: el ritmo de los nombres con el cuerpo, que consistía en formar una mesa redonda, en el que empezaba era la cabeza en donde iniciaban diciendo su nombre seguido con la preposición de y una palabra que rimara con su nombre ejemplo: Nanci de franci luego hará un gesto emotivo como: la tristeza.asi continuara diciendo el suyo y el de sus compañeros que están antes de usted.
REFLEXION:
Para empezar esta actividad fue maravillosa para el grupo es la mas apropiada pues se nos dificulta el expresarnos ante personas extrañas y la timidez nos invade siempre. Hubo compañeros que nos sorprendieron con sus manifestaciones de ira, alegría, llanto, maldad, etc pero también existieron otros a quienes se les pidió que repitiera varias veces los gestos pues era demasiado importante para la interpretación e entendimiento de nuestros compañeros los sordos.
Ellos quiénes fueron los últimos en presentarse fueron los mejores Jimeno se lucio con su carisma logro divertir el curso al igual que los demás compañeros. Considero que esta actividad la disfrutamos mucho y sabemos que esta es una motivación la cual podemos usar en la realización de nuestras practicas con los niñas (o), logrando demostrar las diferentes modos de imaginación y posiciones gestuales.

OBRAS TEATRALES

GRUPO Nª 1
IBA TOCANDO MI FLAUTA
INTEGRANTES:
Kerly Yolima Escobar
Gejohana castrillon
Lilian Lucero Andrade
Karla Tello
Gisela Tovar
Presentación de la obra:
Esta inicio con el canto de aves silvestres, rimado con el hermoso silbar del viento fue así como la compañera yolima empezó recitando este poema, luego cada una se levanto y con un toque de delicadeza comenzaron a danzar sus caderas formando con sus trajes las flores movibles mas hermosas que se Allan podido ver estas siempre tuvieron en cuenta bailar el ritmo que las acompañaba.
Comentarios: la obra se presento de la manera mas creativa posible pues a las compañeras el profesor Alberto les informo que no trajeran trajes ni escenografía ya que solamente se iba a presentar un ensayo de esta, pero ellas hicieron todo que estaban a su alcance y salieron excelente en su debut como flores.



GRUPO Nª 2
LA MUERTE
INTEGRANTES:
Rusana Bastidas
Ana María Bonilla
Gina Marcela Botello
Johana Díaz
Mayerli Garcia
Leidy Lorena Ramos
Tatiana Tovar
Karen Vanegas
Presentación de la obra:
Las compañeras estaban vestidas de negro johana representaba la muerte rucsana el esposo enamorado y ciego por celos, Ana María se dio a conocer como la mujer a quien su marido mato por amor y odio, ella estaba vestida de blanco y las demás la acompañaban y declaman el poema alrededor de su cuerpo, su esposo bajo el cantar del ruiseñor de la muerte la llora sin césar y pedían a los bienaventurados perdón por lo cometido.
Comentarios:
El profesor Alberto inicio diciendo que la voz de la estudiante Gina era hermosísima muy apropiada para estas cosas. En general fue excelente se vio lo que el autor de esta nos quería trasmitir que era los celos son mas fuertes que el mismo amor y la muerte es la protagonista de esta.


GRUPO Nª 3
LA CASIA DORADA
INTEGRANTES:

Jesica Cedeño
Diana Rendón
Clara Arias
Diana Marcela
Jamir Medina
Presentación de la obra:
Esta, representada por un hermoso lago cristalino abundantes flores, arboles, y un ave muy particular llamada el ruiseñor quien con su canto anunciaba la llegada de la doncella en las noches de primavera. y así se fue recitando el poema en medio de la naturaleza.
Comentarios:
La representación de esta estuvo buena, pero se notaron las falencias ala hora de expresar el poema la voz no favoreció mucho, pero el esfuerzo se noto en si se debe trabajar mas y ensayarlo para evitar estos inconvenientes.

GRUPO Nª 4
EL BAILE
INTEGRANTES:

Laura Perdomo
Sergio Salazar
Karol Rojas
María Helena
Ana María Cardozo
Elver Fabián Moreno
Presentación de la obra:
El poema “el baile” de Federico García Lorca estaba expuesto en escena de la manera más particular pues había una jovencita vestida de esposa su vida era tan solitaria que ella recorría los rincones mas solitarios de su casa esperando algún día encontrar el amor mas puro de algún amado.
Comentarios:
Esta obra representa lo que el gran Federico García Lorca dice acerca del matrimonió de la soledad de una mujer que siempre es abandonada, fue excelente la puesta en escena, maravilloso fue ver a esa jovencita danzar en tanta soledad esos espejo muestran el pasar de los tiempos que queda inmune ante ella.

GRUPO Nª 5 (SORDOS)
EL CASIQUE
INTEGRANTES:
Jaime Arce
Dolma Virginia
Yineth
Alba
Gimeno
Marisol
Presentación de la obra:
La obra fue presentada por los compañeros sordos lo que se logro entender con sus señas fue la historia de un cacique y un Baquero que querían conquistar ala india protagonizada por yineth.los demás trabajaban en los que aceres indígenas y fue así como transcurrió el poema.
Comentarios:
La puesta en escena fue excelente el papel que protagonizo Jaime fue el mas destacado sus vestiduras fueron las apropiadas, a pesar de que su recitaron era en señas y las que las traducía era Nancy todo salió muy bien se felicitaron a todos los sordos por su esfuerzo.

BORRADOR CARTILLA SANTA HELENA

ASESOR VICENTE CRUZ Y CONSUELO CLEVES DE LOPEZ PROFESORA DE TECNOLOGIA ELIZABETH ANGEL

POEMA LA MUERTE

POEMA  LA MUERTE

poema tierra luna federico garcia lorca

EL SATIRO BLANCO

Sobre narcisos inmortales
dormía el sátiro blanco.
Enormes cuernos de cristal
virginizaban su ancha frente.
El sol, como un dragón vencido,
lamía sus largas manos de doncella.
Flotando sobre el río del amor,
todas las ninfas muertas desfilaban.
El corazón del sátiro en el viento
se oreaba de viejas tempestades.
La siringa en el suelo era una fuente.

(FEDERICO GARCIA LORCA)


GARABATEO

GARABATEO
REFLEXIÓN PEDAGOGICA

La practica realizada en el jardín picardías tuvo en cuenta; La creatividad ,en los niños ,se refleja en lo que dibuja y hace; la capacidad creadora, a fin de que esas personas se vean liberadas de las tareas rutinarias y puedan utilizar su creatividad en beneficio; podemos decir que un factor generalmente considerado como parte de la capacidad creadora es la aptitud para pasar de un tipo de pensamiento a otro, o la flexibilidad en los esquemas de pensamiento.las mediaciones en el contexto cultural de América latina ,se ha realizado por medio de investigaciones sobre los medios de comunicación ,haciéndose una revisión de los procesos históricos y curriculares ,pero ya no desde la óptica de una histografia oficial si no desde la cultura ,desde la vivencia o desde las experiencias de los pueblos que la conforman. Por eso están importantes hacer lecturas de contexto en la que muestra la vida; en este caso serian de los niños de preescolar b del jardín picardías.
En esta actividad del taller de los espejos, se pudo observar que los niños (as) son tímidos pero se motivan al mirar su cuerpo. Algunos con elogios y otros con un rechazo hacen la descripción de todo su cuerpo, se perciben gordos, altos, flacos, feos, bonitos, de ojos grandes y de diferentes colores, con pelitos arriba de sus ojos, su cara redonda como una pelota. Se creen diferentes ante sus compañeros, tienen distintas formas de peinarse y vestirse, con un cuerpo grande y de piernas y brazos largos. Los niños(as) son muy egocéntricos, se perciben muy bonitos, altos, tienen una actitud positiva hacia su propio cuerpo, reconocen su género, en los hombres se nota mucho el machismo, en las niñas persiste la vanidad y la competencia hacia el mismo género, es decir quieren ser las más bonitas y sentirse importantes por los niños, les gusta que las miren, que les vean las pierna.
En este
Es importante reconocer el verdadero papel que juegan los padres en la vida del niño, por lo que se hace necesario que no solo comprendan lo que significa el ser padres sino que de igual forma y mediante la escuela creen espacios donde el niño se sienta motivado a aprender, donde puedan apoyarlos y demostrarle ese cariño que muchas veces por las condiciones económicas y sociales en las cuales se encuentran, se ven obligados a negarles. nombre y lo caracterizan como largo y bonita ; algunos niños deducen que su nombre es largo o corto dependiendo del lugar que ocupe en el espacio por ejemplo : “mi nombre es del tamaño de la hoja” ya algunos niños han desarrollado mas su pensamiento lógico,.

reflexion pedagocica sede rural santa helena

Reflexión pedagógica sede rural santa helena

la formación docente, una de las prácticas más interesantes y llamativas para la gran mayoría de los estudiantes es la práctica rural; por sus distintas concepciones, experiencias vividas o por los mismos testimonios de los profesores al referirse a ella. Por esta razón cuando se comenzó a formular y elaborar el proyecto que se desarrollaría durante esta última práctica, cada uno de los practicantes, se encontraban ansiosos y temerosos, de las múltiples experiencias que esta misma dejaría, no solo para sus vidas cotidianas sino de igual forma para su labor como futuros docentes desde los distintos enfoques en los cuales se han enfatizado sus quehaceres y compromisos con la comunidad que los rodea.

Los estudiantes al iniciar su práctica en la escuela rural, pensaban que seria difícil, que tal vez no los iban acoger de la mejor manera o simplemente no podrían adaptarse al estilo de vida del campo y la realidad que allí se vive.

Siempre se ha creído que el campo, es aquel lugar donde se cultiva, las personas son pacificas, solidarias, rodeadas de naturaleza, donde su estilo de vida es mas complejo, no están rodeados de la contaminación urbana, las personas son amables, su generosidad sobrepasa los límites de hospitalidad, son personas que poco socializan o tienen poco contacto con la tecnología y que poseen cierta preferencia por las cosas que ellos mismos fabrican o cultivaban en sus comunidades